тернационализация образования. Искусство. Термины Авторское право. Социокультурная среда. Эстетический. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ 1 Что такое наука? ?" В чем заключается проблема этики в науке? 3 Какова роль образования в жизни современного общества? 4 "У научного изучения предметов две основные или конечные цели: предвиденье и польза",-- утверждал Д. И. Менделеев. Как вы понимаете смысл этих слов? 5 Что следует понимать под гуманизацией, гуманитаризацией и интернационализацией образования? 333 6 7 В чем особенности искусства как формы культуры? Какие вы знаете основные виды искусства? Чем характеризуются роль и место искусства в культуре XX в.? 8 Есть ли общие черты в таких формах культуры, как образование, наука, искусство? Если есть, то в чем они заключаются? ЗАДАНИЯ 1 Каковы, по-вашему, перспективы двенадцатилетней школы в нашей стране? 2 Один из современных ученых М. А. Аркадьев писал: "Диагноз, который может быть поставлен всемирно исторической ситуации, нельзя назвать утешительным. Судя по всему, в самой сердцевине человеческой культуры произошли процессы, приведшие к отказу фундаментальных "тормозных механизмов". Могут ли они быть заново созданы -- проблематично. Ясно лишь одно -- изначальная драма человечества получает сейчас крайнее выражение и может быть сформулирована как фундаментальный конфликт Ноосферы и Жизни". О каких "тормозных механизмах", по-вашему, идет речь? Разделяете ли вы точку зрения автора? Обоснуйте свой ответ. 3 Зависит ли успех научных открытий от личности ученого? Пользуясь знаниями в области различных наук, приведите примеры. 4 Какой из видов современного искусства является наиболее характерным для культуры XX в.? Аргументируйте свой ответ. 5 Подготовьте небольшие сообщения, характеризующие развитие отдельных видов науки или искусства в XX в., обобщите и сделайте все необходимые выводы об особенностях развития этих форм культуры. 6 В свое время президент США Дж. Кеннеди в специальном послании конгрессу отмечал: "Перед нашей нацией не стоит более важной задачи, чем распространение и совершенствование возможностей образования для все- 334 го нашего народа... Образование -- это наиболее выгодное капиталовложение, которое может сделать общество, и одновременно самая богатая награда, которую оно может присудить". Как вы понимаете смысл этого высказывания? Почему президент США придавал такое значение образованию? Ученые считают современную науку продуктом эпохи Возрождения, ее культуры, весьма противоречивой, но преодолевшей традиции Средневековья. Как вы думаете, почему современная наука зародилась именно в то время? Какие выводы следуют из этого факта? 8 Что в наши дни следует понимать под словами поэта о том, что первая обязанность культурного человека -- в просвещении быть с веком наравне? Высказывается идея о необходимости правового регулирования вопросов этики в науке, т. е. четкого регламентирования, на какую тему можно вести исследования, а на какую -- нет. Как вы относитесь к этой идее? ∙4 f% Привлекая материалы средств массовой информа-I \J ции, раскройте функции современной науки. 1-4 Более 80 лет назад В. М. Бехтерев, выступая на от-I крытии института в Петербурге, сказал: "В наше время высшие школы преследуют только профессиональные задачи, они готовят юристов, врачей, архитекторов и др. Но при этом упущено из виду, что в центре этой работы должен быть поставлен человек, что для государства, кроме профессиональных деятелей, нужны лица, которые понимали бы, что такое человек, как и по каким законам развивается его психика". Как вы думаете, сохранило ли это высказывание свою актуальность? Свой ответ аргументируйте. ГОВОРЯТ МУДРЫЕ "Наука убила в нас веру в сверхъестественное. Мы не можем уже принимать наши видения за откровения, а видим в них простые галлюцинации". М. ГЮЙО (1854--1888), французский философ. "Есть Троица Рублева, следовательно, есть Бог". П. ФЛОРЕНСКИЙ (1882--1943), русский философ. 335